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中考语文模拟试卷

编辑:sx_yangmj

2016-05-25

在激烈的中考面前,只希望同学们沉着应对,不骄不躁哦中考语文模拟大家尝试一下

一、积累和运用 (29分)

1、下列加点的字书写完全正确的一组是( ) (3分)

A、相形见绌 精巧绝伦 油光可鉴 抑扬顿措

B、相副相成 众目睽睽 广袤无垠 正襟危坐

C、莫衷一是 无可置疑 暗然失色 胸有成竹

D、引经据典 囊萤映雪 招徕顾客 冥思遐想

2.阅读后有答题。

人类是大自然的模仿者,但他模仿得很拙劣。他发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质,人类为自己取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉(bān bān) 的矿坑不会是人类自掘的陷(jǐng) 呢?谁能断言我们不是在走着一条通向死亡的路呢?

(1)根据拼音写出汉字。 (2分)

狼藉(bān bān) 陷(jǐng)

(2)解释文中词语的意思 (4分)

喜形于色:

断言:

3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是 ( ) (3分)

A.以前的科幻电影中的许多设想,当时看起来是不可思议的,现在却不断变为现实。

B.与他人交往时,要站在对方的立场上,身临其境地为对方着想,不能只顾自己。

C.常言道,独木不成林,一花难成春。一个人再能干,离开了集体也做不成大事。

D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业,走上致富路,真是“一方水土养一方人”。

4.结合语境,将下列语句填入横线处,最恰当的一项是 ( )(3分)

风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是① 。风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,② ,吹开几片薄薄的云彩。

A.①辽阔草原的喧哗与躁动 ②带走一点细细的泥土

B.①生命优雅的沉醉与逍遥 ②掀起一层松松的泥土

C.①生命优雅的沉醉于逍遥 ②带走一点细细的泥土

D.①辽阔草原的喧哗与躁动 ②掀起一层松松的泥土

5、某校初三(6)班学生在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同看法,为此,语文老师组织了一场辩论。假如你是正方,针对反方辩词该怎么说? (4分)

反方:我方认为,猪八戒好吃懒做,见识短浅,在取经的路上,意志不坚定,遇到困难就嚷嚷着要散伙,而且还经常搬弄是非,耍小聪明,说谎,又爱占便宜,贪恋女色。他是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方:

6、按要求默写

A、名句默写: (6分)

①落花人独立, (晏几道《临江仙》)

②无言独上西楼,月如钩。_______________________(李煜《相见欢》)

③沉船侧畔千帆过, (刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》)

④忽如一夜春风来, (岑参《白雪歌送武判官归京》)

⑤ ,大庇天下寒士俱欢颜 (杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

⑥赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫困, ”。(陶渊明《五柳先生传》)

B、根据提示默写:(4分 )

水调歌头 苏轼

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时 有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。 ,

, 。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆? ,

,此事古难全。 , 。

二、阅读理解 (61分)

文言文阅读

《与朱元思书》《岳阳楼记》比较阅读

【甲】夹岸高山,皆生寒树;负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

【乙】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金, 静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

7.解释文中加点的词。(4分)

(1)负势竞上 ( ) (2)窥谷忘反 ( )

(3)波澜不惊 ( ) (4)而或长烟一空 ( )

8.翻译下列语句。(4分)

(1)横柯上蔽,在昼犹昏。

译文:

(2)上下天光,一碧万顷。

译文:

9.请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现游客览物之情的四字短语。(4分)

【甲】

【乙】

10.从【甲】段或【乙】段选文中,选出你喜欢的一个写景的句子,试加以赏析。(3分)

语句:

赏析:

现代文阅读

(一)

记得有一天早晨,我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多,我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我,可我那时除了母亲外,不愿意让别人吻我。那时候,莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我,在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。

“爱是什么?”我问。

莎莉文老师把我搂得更紧了,用手指着我的心说:①“爱在这里。”

我第一次感到了心脏的跳动,但对老师的话和动作依然迷惑不解,因为当时除了能触摸到的东西外,我几乎什么都不懂。

我闻了闻她手里的紫罗兰,一半儿用文字,一半儿用手势问道:②“爱就是花的香味吗?”

“不是。”莎莉文老师说。

我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

③“爱是不是太阳?”我指着阳光射来的方向问,“是太阳吗?”

当时在我看来,世界上没有比太阳更好的东西了,它的势力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头,我真是又困惑又失望,觉得很奇怪,为什么老师不能告诉我,什么是爱呢?

一两天过后,我正用线把大小不同的珠子串起来,按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错,莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后,我发现有一大段串错了,于是,我用心想着,到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头,使劲地拼写出了“想”这个字。

这时,我突然明白了,这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。

我静静地在那里坐了许久,不是在想珠子的排列方式,而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天,乌云密布,间或有阵阵的细雨,突然间太阳突破云层,发出耀眼的光芒。

我又问老师:“爱是不是太阳?”

④“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解,于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说:“你摸不到云彩,但你能感觉到雨水。你也知道,在经过一天酷热日硒之后,要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的,但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱,你就不快活,也不想玩了。”

刹那间,我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

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